Фракция социал-демократов в Рийгикогу направила сегодня правительству предложения, целью которых является сделать кружки по интересам доступными детям из малообеспеченных семей и детям, проживающим в сельских районах.

Член комиссии Рийгикогу по культуре Мадис Каллас сослался на недавно опубликованный Доклад о развитии человеческого потенциала в Эстонии, в фокусе которого находится в том числе проблема доступности образования по интересам.

“Образование по интересам в Эстонии до сих пор не рассматривается как важная часть системы образования, хотя это одна из наиболее результативных инвестиций в будущее наших детей, которая улучшает результаты обучения и уменьшает рискованное поведение”, — сказал депутат от социал-демократов Мадис Каллас.

По словам Калласа, доходы родителей все больше связаны с результатами обучения детей, и это все больше отражается и в образовании по интересам. Важной проблемой является также неравномерная доступность кружков по интересам, связанная с пробелами в сети общественного транспорта в сельских районах. Также Каллас считает, что нужно заниматься объединением образования по интересам для детей с различным родным языком.

“Предпосылка интеграции – возможности для встреч и общения между детьми, говорящими на разных языках. Лучше всего это практиковать в образовании по интересам, так как принимающие в нем участие дети более мотивированы и могут заниматься этим параллельно с интересующей их деятельностью. Государство должно еще быстрее поддерживать переход образования по интересам с разделенного по языку на основывающееся на общем интересе, так как это помогло бы быстрее уменьшить сегрегацию.”

Предложение социал-демократов включает разработку мер, нацеленных на решение следующих проблем:

1. Улучшение доступности образования по интересам для детей из малообеспеченных семей, а также для проживающих в сельских районах детей;
2. Увеличение числа молодежи в возрасте от 16 до 19 лет, охваченной образованием по интересам, чтобы как минимум вдвое больше молодых людей этого возраста принимало участие по крайней мере в работе одного кружка по интересам;
3. Более быстрый переход с разделенного по языку образования по интересам на основывающееся на общих интересах, что помогло бы быстрее уменьшить сегрегацию.